“我在臺(tái)灣臺(tái)中出生，爺爺是河南人，奶奶是湖南人；身邊鄰居也都是來(lái)自大陸各省、有著不同民族背景的家庭。”

　　在內(nèi)蒙古師范大學(xué)任教的臺(tái)灣教師楊中浩，自幼在寶島眷村長(zhǎng)大，成長(zhǎng)中耳濡目染著祖國(guó)大陸的人文記憶。如今，他已在大陸生活21年，對(duì)中華民族的內(nèi)涵有了更為深刻的體悟。

　　2005年，楊中浩如愿踏入北京大學(xué)，攻讀行政管理專業(yè)碩士學(xué)位。在他心中，“這是一段十分幸運(yùn)的經(jīng)歷”。

　　求學(xué)期間，楊中浩結(jié)識(shí)了眾多大陸同窗好友。寒暑假里，他走遍大陸各地，感受各地風(fēng)土人情。最終，他在祖國(guó)大陸北疆——內(nèi)蒙古，定格了自己的腳步。

　　在旁人看來(lái)，楊中浩的人生歷程似乎“太折騰了”，但他說(shuō)：“這是順理成章的人生選擇。”

　　楊中浩的父親是一名大學(xué)教師，對(duì)這份職業(yè)的憧憬，在他心中埋下了投身教育事業(yè)的種子。

　　楊中浩人生的重要轉(zhuǎn)機(jī)，出現(xiàn)在2018年。

　　當(dāng)年，《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》正式出臺(tái)，鼓勵(lì)臺(tái)灣同胞赴大陸高校任教。

　　2019年，楊中浩進(jìn)入內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)家治理學(xué)院，如愿站上大學(xué)講臺(tái)，成為一名高校教師。

　　因?yàn)樵谛Ｈ谓痰呐_(tái)灣教師數(shù)量不多，學(xué)生們也因此對(duì)這位來(lái)自臺(tái)灣的老師多了幾分好奇。

　　“總會(huì)有學(xué)生問(wèn)我，老師，臺(tái)灣同胞也過(guò)春節(jié)嗎？”楊中浩在接受中新網(wǎng)“燕新臺(tái)”工作室采訪時(shí)說(shuō)道，“我會(huì)告訴他們，臺(tái)灣同胞不僅過(guò)春節(jié)，而且對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日格外重視。”

　　視頻：被大陸學(xué)生問(wèn)臺(tái)灣同胞過(guò)春節(jié)嗎？臺(tái)灣教師楊中浩：當(dāng)然過(guò)，而且非常重視來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)

　　他坦言，兩岸同屬中華民族，有著一脈相承的文化根脈，諸多節(jié)日習(xí)俗、情感記憶本就相通相融。

　　今年3月12日，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》，法條中明確提出，要“增進(jìn)臺(tái)灣同胞對(duì)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感”。

　　楊中浩表示，這部法律的出臺(tái)，讓他真切感受到，大陸在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面，工作開(kāi)展得更為細(xì)致、更為扎實(shí)。

　　“歸屬感，是明晰自身來(lái)自何處；認(rèn)同感，是對(duì)民族歷史文化的正確認(rèn)知與理解；榮譽(yù)感，是親眼見(jiàn)證民族團(tuán)結(jié)、邊疆發(fā)展的切實(shí)成果后油然而生。”楊中浩如是說(shuō)。

　　在內(nèi)蒙古這片民族地區(qū)工作生活，楊中浩得以近距離接觸多元民族文化，真切感受各具特色的民族風(fēng)俗。

　　他常將自己比作一扇“窗”，在授課過(guò)程中，也會(huì)融入臺(tái)灣地區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌、民俗風(fēng)情開(kāi)展教學(xué)。

　　“在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法強(qiáng)調(diào)‘構(gòu)筑共有精神家園’的背景下，我愿把這扇‘窗’開(kāi)得更大，通過(guò)教學(xué)與交流，讓兩岸青年看見(jiàn)共通的歷史文化，在相互理解中增進(jìn)民族認(rèn)同，在雙向交流中實(shí)現(xiàn)深層交融和心靈契合。”

　　談及對(duì)臺(tái)灣青年的寄語(yǔ)，楊中浩建議，不要將自己封閉在狹隘的認(rèn)知繭房里，要敞開(kāi)心扉，感受兩岸在語(yǔ)言文字、生活習(xí)俗、節(jié)日文化、家國(guó)情懷上的共通之處。

　　“中華民族共同體從來(lái)不是空洞的口號(hào)，而是融入生活、可感可知的真實(shí)存在。”