冬奧碰上“雙減”，持證上崗優(yōu)勢突顯

　　這個寒假，課外體育教培從業(yè)者有點忙

　　本報記者 安彥璟

　　《工人日報》(2022年02月25日 07版)

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　　作為“雙減”政策實施后的第一個寒假，適逢北京冬奧會的成功舉辦，許多青少年的體育運動熱情高漲。日前，國家體育總局也印發(fā)規(guī)范，要求課外體育培訓主體的執(zhí)教人員應持有相應證書。市場需求的繁榮和從業(yè)管理的規(guī)范，為課外體育教培從業(yè)者創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展機遇。

　　2月21日，北京中小學寒假結束，迎來開學第一天。作為“雙減”政策實施后的第一個寒假，適逢北京冬奧會的成功舉辦，許多青少年的體育運動熱情高漲，課外體育教培從業(yè)者也忙活了起來。

　　根據國家體育總局日前印發(fā)的《課外體育培訓行為規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)內容要求，課外體育培訓主體的執(zhí)教人員應持有相應證書。面對繁榮的市場需求和逐步規(guī)范的從業(yè)管理，課外體育教培行業(yè)受到年輕外來務工者的青睞，他們也從中看到了職業(yè)技能提升的方向和職業(yè)發(fā)展的前景。

　　冬奧帶動寒假運動更豐富

　　2月20日下午5點，在北京市海淀區(qū)一家中考體育培訓場館內，張圓杰正帶著學生上著寒假最后一堂體能訓練課，叮囑大家開學后也不要忘記身體鍛煉，保持正確規(guī)范的動作要領。這個寒假，她的課程表從大年初七持續(xù)到了開學前一天，從早8點到晚6點，排滿了各式各樣的課程內容。

　　說起課外體育培訓，來自河北省保定市安新縣下張莊村的張圓杰非常羨慕現在的學生。“我讀小學的時候，村里學校對體育課不重視，幾乎沒怎么上過。”然而，張圓杰打小就活潑好動，對體育運動特別感興趣，初中時就選擇了練體育，練習的田徑主項目是200米賽跑和三級跳。

　　在6年的中學時代，張圓杰多次代表學校、縣、市參加河北省中學生體育比賽，并獲得省市級獎項。經過學校的系統學習，她掌握了體能訓練專業(yè)知識。畢業(yè)后，拿到國家二級運動員證書的張圓杰來到北京這家培訓機構做教練員，主要負責學員的專項體能訓練，同時也承擔一些球類運動的輔助教學。

　　在另一家少兒體適能運動中心，教練員吳鑫宇正在進行的體能訓練課程，則是針對滑雪運動。據他介紹，北京冬奧會的比賽周期貫穿整個中小學的寒假，許多青少年對冰雪運動產生了極大興趣，正好利用寒假時間來體驗嘗試。

　　“冰雪運動不僅可以增強體質，也有利于增進親子感情，目前我們已經有2位同事可以勝任滑雪訓練教學。”25歲的吳鑫宇來自黑龍江齊齊哈爾，對冰雪運動有著天然的親切感和適應性。雖然沒有滑雪教學資質，他仍可以憑借體能訓練的專業(yè)技能，承擔起滑雪學員們的體能訓練教學任務。

　　體育培訓是一次師生雙向成長的經歷

　　“抱抱！袋鼠老師！”6歲的謝馨月結束當天的跑酷課程后，開心地向教練員求抱抱，而她口中的“袋鼠老師”正是吳鑫宇。吳鑫宇告訴記者，幫助青少年開展體能訓練和運動教學，不僅僅是一項課外體育輔導活動，更是一段師生雙向成長的經歷。

　　去年底剛來的時候，謝馨月的體測只能跨越50厘米高的3號跳箱。“對她來說，3號跳箱經過幾次課程鍛煉之后，雙腿同時發(fā)力就可以跳上去，但是4號跳箱還有一種壓迫感。”為此，吳鑫宇不斷地鼓勵謝馨月，幫助她建立自信心，然后再進行針對性的動作指導。“先讓她在有一定高度的墊子上起跳找感覺，跳過幾次之后再逐步降低墊子高度，然后調整雙腿發(fā)力和雙臂擺動的姿勢，直到平地起跳到4號跳箱。”

　　小跑2米助力、雙腳依次交替向前跨越70厘米高的跳箱、身體前傾掛在掛架上、通過平衡木后到達終點……經過一個寒假的訓練和學習，謝馨月已經能一口氣完成整套的跑酷動作。吳鑫宇說，家長特意發(fā)微信表示，孩子身體素質得到了鍛煉，更重要的是學會了堅持，經常問媽媽“明天還來行嗎”。

　　學齡前兒童性格各異，面對陌生的環(huán)境一時也難以適應，吳鑫宇會用玩游戲的方法破冰，常常用一個手勢或者一次擊掌來給學員鼓勵。看到孩子們甜甜的笑容，他感到心里暖暖的，“孩子們能夠慢慢走近我、相信我，還能通過指導在運動中找到樂趣，讓我很有職業(yè)成就感”。

　　執(zhí)證上崗引導從業(yè)者提升技能

　　據吳鑫宇的同事詹波介紹，自去年9月“雙減”實施后，來運動中心報名的家長不斷增加。“政策發(fā)布之后，中小學生有了更多的時間和熱情投入到體育鍛煉，各類球類、游泳、體適能等面向兒童青少年的體育培訓場館也在增加”，詹波說，運動中心為保證教學質量，要求每節(jié)課最多容納6人，教練也會交替上場，讓來運動的學生真正得到指導。

　　除此以外，教練員自身的從業(yè)資格也在向更加規(guī)范化、職業(yè)化的方向調整。詹波是2019年從杭州來到北京面試，“當時并沒有太多的體育培訓機構要求必須有相關資格證書，大多只會要求有過體育學習經歷或教學經歷”。由于自己畢業(yè)于體育院校，拿到了體育教師資格證書，面試合格之后就成了運動中心的持證教練員。

　　2021年12月21日，國家體育總局印發(fā)《課外體育培訓行為規(guī)范》，提出課外體育培訓主體的執(zhí)教人員應持有相應證書。據張圓杰所在的體育培訓機構負責人胡瀛介紹，以往面試中經常會碰到雖有過體育學習和教學經歷，但沒有相關資格證書的面試者。“《規(guī)范》發(fā)布之后，我們立即按照文件對教練員資質進行比對，調整教學安排，這既是對行業(yè)的認可，也是對從業(yè)者的挑戰(zhàn)。”

　　“對于大方向，我還挺有信心的！”吳鑫宇笑著對記者說，新政策、新要求的出臺說明現在體育培訓受重視程度很高，目前自己正在備考美國體適能協會認證證書，希望將來能在家鄉(xiāng)開一家少兒體適能場館。