【職教芻議】準入查詢，嚴把教師“入口關” 用“心”呵護，筑牢心理健康防線

　　新聞：近日，教育部印發(fā)《關于推開教職員工準入查詢工作的通知》，就依法推開準入查詢制度，嚴格落實從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，旨在進一步加強師德師風建設，對師德違規(guī)問題“零容忍”。

　　點評：學為人師，行為世范，師德師風建設是教師隊伍建設的永恒主題。一個人得遇良師，會對人生之路產生積極的影響。反之，倘若遇到品行不端者，也可能產生揮之不去的陰影。

　　教育作為“國之大者”之需，對教師的要求是始終堅持師德第一標準。這一方面需要教師不斷加強自我修養(yǎng)，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面立得住、行得正；另一方面，需要教育主管部門和學校嚴把師德關，強化師德考察，加強師德培養(yǎng)，從而不斷提升教師隊伍整體師德水平。

　　教師隊伍入口關是師德考察把關的第一道關口，也是最為重要的一道關口。近些年來，一些地方以及學校在教師準入關上存在把關不嚴問題，個別行為不端、道德敗壞的人混進了教師隊伍，發(fā)生一些惡性事件，產生了惡劣的社會影響。為了嚴把入口關，將害群之馬擋在門外，這幾年國家層面出臺多項法規(guī)，各地也紛紛響應跟進，教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度陸續(xù)在多地付諸實施。在此基礎上，《通知》的出臺可謂水到渠成。

　　相信隨著準入查詢制度的實施，對教職員工的師德綜合考察將變得更加健全完善，這不僅是對青少年的關心、愛護，對教師隊伍建設來說也是一件好事，可謂善莫大焉。

　　新聞：近日，昆明市建立青少年心理健康服務中心，以9~18歲青少年群體為主要服務對象，提供全天候、全公益、全鏈條、全方面保密的心理咨詢服務，旨在讓專業(yè)化、規(guī)范化的心理咨詢服務成為解決青少年心理健康問題的有效途徑之一。

　　點評：近年來，青少年心理問題日益凸顯。日前，一項對全國范圍內3萬多名青少年的調查數(shù)據(jù)顯示，約14.8%的青少年存在不同程度的抑郁風險。青少年心理健康問題已經成為不可忽視的公共衛(wèi)生問題。

　　如何創(chuàng)新方式方法，有效地幫助那些存在潛在或輕度心理問題的孩子，與此同時，思考如何在上游 “治未病 ”，都是值得探索的課題。

　　在青少年的成長過程中，教師和父母都是孩子成長和生命安全最重要的守護者，學校與家庭聯(lián)動，能夠為青少年構建理解、包容、支持的成長環(huán)境；與此同時，要為他們提供認知情緒的機會，引導他們理解情緒、接納自己，逐漸形成良好的心理韌性。

　　筑牢心理健康“防護墻”，也離不開心理健康從業(yè)者、專業(yè)機構及社會各界多主體的高效聯(lián)動和互相配合。面對孩子的心理和情緒問題，如果能夠有專業(yè)的專家資源、更多有利于化解沖突和矛盾的資源，及時實施風險管控，會在很大程度上避免悲劇的發(fā)生。昆明市青少年心理健康服務中心的搭建和實踐，為構建防治青少年心理健康問題的聯(lián)動服務模式提供了建設性的范本。

　　生命只有一次，對青少年心理危機的處置一定要立足預防。期待家校社各方面共同發(fā)力，從源頭做好風險因素控制，及早預防、及時干預學生心理危機的發(fā)生，呵護孩子的心理健康，幫助迷茫的孩子重拾對生活的熱情與希望，共同為孩子的健康成長保駕護航。