作者：趙金洲（西南石油大學(xué)校長(zhǎng)）

　　入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)的“第一課”，也是大學(xué)新生的“必修課”。當(dāng)前，絕大多數(shù)高校都將新生入學(xué)教育作為人才培養(yǎng)工作的重要組成部分和大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。新生入學(xué)教育應(yīng)當(dāng)圍繞高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、文化認(rèn)同、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、身份認(rèn)同，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才開(kāi)好頭、起好步。

　　對(duì)標(biāo)黨和國(guó)家需要，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同。價(jià)值認(rèn)同是一個(gè)由外到內(nèi)、由認(rèn)知經(jīng)由情感再到意志、由觀念到行為的連續(xù)推進(jìn)過(guò)程。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，實(shí)質(zhì)是教育其對(duì)高等教育作用和人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，能否培養(yǎng)出黨和國(guó)家需要的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。一要教育學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，筑牢信仰之基。要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行融入教育全過(guò)程，不斷提高學(xué)生思想水平和政治覺(jué)悟。二要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，激勵(lì)他們將個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。三要開(kāi)展好經(jīng)濟(jì)社會(huì)與高等教育改革發(fā)展形勢(shì)教育，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立成才目標(biāo)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極對(duì)標(biāo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，刻苦鉆研，自覺(jué)成才。

　　結(jié)合學(xué)校校史校情，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是最基本、最廣泛、最深層的認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同，就是使學(xué)生了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，增強(qiáng)新生對(duì)學(xué)校的自豪感和歸屬感。經(jīng)歷百十年的發(fā)展，每個(gè)高校都凝練和形成了以學(xué)校歷史、大學(xué)精神、校訓(xùn)校風(fēng)為主要內(nèi)容的獨(dú)特校園文化，成為新生入學(xué)教育天然的教育資源和文化氛圍。一要開(kāi)展好學(xué)校歷史教育。歷史是最好的教科書(shū)。讓新生在走入大學(xué)之際，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)學(xué)校的校史館、博物館、文化館等歷史資源，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、擔(dān)當(dāng)使命。二要開(kāi)展好校訓(xùn)校風(fēng)教育。世界上任何一所知名大學(xué)都有自己獨(dú)特的大學(xué)文化和大學(xué)精神，這不僅是一筆寶貴的財(cái)富，而且是大學(xué)魅力之所在，更是大學(xué)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校要通過(guò)闡釋校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、傳承校風(fēng)等教育活動(dòng)，增進(jìn)大學(xué)新生對(duì)學(xué)校文化的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同，達(dá)到增強(qiáng)“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校”觀念的教育目的。三要開(kāi)展好優(yōu)秀校友事跡教育。校友是一所學(xué)校的寶貴資源，也是一所學(xué)校的亮麗名片。在新生入學(xué)教育中要充分挖掘優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡、講解優(yōu)秀校友的勵(lì)志故事、宣傳優(yōu)秀校友的人生風(fēng)采，發(fā)揮榜樣示范、言傳身教、情感帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)新生學(xué)習(xí)身邊人、學(xué)做身邊事，增強(qiáng)教育的親和力與感染力。

　　立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，就是通過(guò)專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和能力。一要開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)教育。讓學(xué)科帶頭人、教研室主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)等專(zhuān)業(yè)教師給新生講解清楚所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特征、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)等，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣、樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，把所學(xué)“專(zhuān)業(yè)”當(dāng)作自己的人生“事業(yè)”。二要開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)前景教育。進(jìn)行專(zhuān)業(yè)前景教育，讓學(xué)生在大學(xué)起步階段就建立起對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的自信和決心，學(xué)會(huì)把專(zhuān)業(yè)自信轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)自信，明確大學(xué)四年不同時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展路徑，促進(jìn)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中盡快步入正確的發(fā)展軌道。三是開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)教育。結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，明白自己大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)，改變部分學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中感覺(jué)“郁悶”“無(wú)聊”“迷茫”“沒(méi)勁”等現(xiàn)象。

　　針對(duì)新生時(shí)代特征，增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同，就是幫助學(xué)生明確我是誰(shuí)、從哪來(lái)、到哪去，引導(dǎo)學(xué)生克服新入學(xué)的“水土不服”和“不知所以”。一要教育新生融入自己所處的時(shí)代。今天的大學(xué)生可謂生逢盛世。在邁向?qū)崿F(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大征程中，他們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍和主力軍。“00后”大學(xué)生，是可愛(ài)、可信、可為的一代。要通過(guò)教育引導(dǎo)，讓新生明確自己所處的偉大時(shí)代和肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。二要教育新生適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。新生進(jìn)入大學(xué)校園后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母和朋友，在學(xué)習(xí)、生活和環(huán)境等諸多方面都存在不適應(yīng)。需要通過(guò)適應(yīng)性教育，做好大學(xué)階段的生活適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、心理適應(yīng)教育，使新生盡快地調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境的改變，克服各種困難，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。三要教育新生明確人生的目標(biāo)。人要有理想，道路才會(huì)越走越寬廣。新生剛?cè)雽W(xué)，尤其是剛從中學(xué)邁入大學(xué)，處于成長(zhǎng)的“抽穗灌漿”期，知識(shí)體系尚未搭建，價(jià)值觀念尚未成型，情感心理尚未成熟。需要通過(guò)開(kāi)展“準(zhǔn)大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”“職業(yè)生涯規(guī)劃”等教育，讓新生堅(jiān)守初心、堅(jiān)持信心、堅(jiān)定決心。

　　高等教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，入學(xué)教育則是這個(gè)系統(tǒng)工程的奠基工作。學(xué)生的認(rèn)同要經(jīng)歷“知、情、信、意、行”復(fù)雜變化過(guò)程。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有從“四個(gè)認(rèn)同”著手，開(kāi)展好新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生“扣好大學(xué)期間的第一粒扣子”，才能保證教育的針對(duì)性和有效性，也才能為學(xué)生的四年學(xué)習(xí)以及終身成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)和奠定基石。