今年9月，由天貓新文創(chuàng)、阿里巴巴天天正能量、伊利、故宮文具、西藏商報(bào)聯(lián)合發(fā)起的2019“天邊課堂”公益項(xiàng)目正式啟動(dòng)，此舉旨在為西藏村小改造一間海拔最高的“天邊課堂”教室，給孩子們送去故宮文具，設(shè)計(jì)形式多樣的美育課程，開啟學(xué)生們的美育課程新體驗(yàn)。近日，孩子們期待的舞蹈課終于開課了。

　　學(xué)生們惦記著老師 老師也牽掛著學(xué)生

　　“姐姐，仁增老師什么時(shí)候來我們學(xué)校啊？”

　　“仁增老師還記得我們嗎？”

　　12月初去上美術(shù)課，在寧中鄉(xiāng)第一中心小學(xué)校園里遇到六年級一班的學(xué)生時(shí)，他們一個(gè)個(gè)圍上來問我們。

　　仁增是拉薩市第一小學(xué)的音樂舞蹈老師、自治區(qū)的骨干教師、西藏電視臺“邦錦美朵”少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈老師、自治區(qū)雪蓮花少兒藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)顧問……樂觀開朗的性格，豐富的交流演出及授課經(jīng)驗(yàn)，別出心裁的課堂設(shè)計(jì)，僅一節(jié)課的時(shí)間，就讓羌塘草原上的孩子深深喜歡上了他。

　　學(xué)生們惦記著老師，老師也牽掛著學(xué)生。天氣日漸變冷，仁增前些日子也患了重感冒，但聯(lián)系他準(zhǔn)備去當(dāng)雄上課時(shí)，仁增沒有絲毫推辭，協(xié)調(diào)好工作馬上就答應(yīng)了。出發(fā)當(dāng)天，他早早來到拉薩市區(qū)的超市，給孩子們買了很多零食。

　　也正因?yàn)閷幹朽l(xiāng)第一中心小學(xué)六年級一班學(xué)生的熱情，以及對舞蹈課的期待，我們特地委托校長安排了六年級一班學(xué)生來上第二節(jié)舞蹈課。

　　當(dāng)天中午，我們推開了寧中鄉(xiāng)第一中心小學(xué)六年級一班的教室門，仁增探身進(jìn)去跟學(xué)生們說“Hello”，學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地回應(yīng)“老師好”。相比于課下的活潑淘氣，上課時(shí)他們顯得非常內(nèi)斂。

　　“同學(xué)們，我們今天到室外上一節(jié)舞蹈課好不好？請同學(xué)們排隊(duì)去操場。”聽到可以在室外上舞蹈課，從教室排隊(duì)出來的學(xué)生們瞬間歡脫起來，一溜煙幾十個(gè)學(xué)生已到了操場。

　　用專業(yè)語言豐富鍋莊動(dòng)作 提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力

　　“請同學(xué)們站成一個(gè)圓圈，我們這節(jié)課教大家跳鍋莊舞！”聽到老師一聲召喚，擠成堆兒的學(xué)生們一下子就站開了。

　　舞蹈是人們表達(dá)情感、寄托感情的一種形式。鍋莊舞中舞者的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作都蘊(yùn)含了藏族人民的勞動(dòng)結(jié)晶，它是自然賦予人們的一種美麗。作為藏族民間三大舞蹈之一，很多場合都能見到人們跳著歡樂的鍋莊。但學(xué)校的鍋莊舞教育卻又不同，它能用特定的“語言”豐富舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)思維，激發(fā)學(xué)生生活的激情與活力。

　　“打開、交叉、打開、點(diǎn)地！”一遍又一遍的口號，仁增帶領(lǐng)著幾十個(gè)學(xué)生在操場上跳躍。從手腳動(dòng)作不連貫，動(dòng)作機(jī)械木訥，到整齊劃一，每個(gè)動(dòng)作都有了美感，再到分散的動(dòng)作連成動(dòng)人的舞蹈，一節(jié)舞蹈課瞬間“活”了起來，學(xué)生們非常開心。

　　仁增表示，鍋莊舞對當(dāng)雄的孩子來說是非常熟悉的民間藝術(shù)，他將舞蹈做了升華，把傳統(tǒng)鍋莊舞用專業(yè)“三步一靠”的語言豐富了它的節(jié)奏，讓孩子們感受到生活當(dāng)中司空見慣的舞蹈可以更專業(yè)化，更上得了臺面。

　　仁增告訴記者，一節(jié)課下來，他感覺學(xué)生們接受得很快，短短的一節(jié)課時(shí)間里，孩子們對舞蹈動(dòng)作理解得非常透徹。

　　“2018年國家印發(fā)了《全國廣場舞展演活動(dòng)工作方案》，開始將廣場舞文化深入到各階層，我作為鍋莊舞國家級社會(huì)指導(dǎo)員，普及鍋莊舞是我的職責(zé)。能在‘天邊課堂’上，用自己所長教授鍋莊舞，給孩子們帶來歡樂，我自己也很開心。”仁增說。