驚悉陳慶英老師驟然離世，感覺(jué)到一種特別的空寂和悲痛。前塵如夢(mèng)，而諸般纏綿自有難以忘懷者，思緒萬(wàn)千，夜不能寐。追憶點(diǎn)點(diǎn)往事，仿如昨天，而歲月不居，似乎只是一轉(zhuǎn)眼的工夫，就走過(guò)了幾十年的光陰。

　　早在40年前，我就與陳老師結(jié)識(shí)了。1982年，我留校在中央民族學(xué)院藏族研究所工作，這是學(xué)校新建的研究機(jī)構(gòu)，陳老師是1981年進(jìn)所。那些年，我們都是獨(dú)自在京，自然來(lái)往很多。他喜歡開(kāi)夜車，白天幾乎都會(huì)到我們的集體宿舍聊上一陣，天南海北，無(wú)話不談，藏族歷史研究是主要的話題。我見(jiàn)過(guò)他把酒言歡，激情勃發(fā)之際，也見(jiàn)過(guò)他落筆疾書(shū)，凝神專注之時(shí)。他不喜夸夸其談，但是談起學(xué)術(shù)，眼中則炯炯有神。還記得他與幾個(gè)所里的同事從薩迦寺調(diào)研歸來(lái)，神采飛揚(yáng)的報(bào)告，很好地詮釋了何為“文本參考與田野調(diào)查齊現(xiàn)，學(xué)術(shù)研究與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷并舉”。

　　記得我大學(xué)畢業(yè)剛到新單位，人生地不熟，加之原來(lái)沉浸在“文學(xué)夢(mèng)”中，現(xiàn)在陡然轉(zhuǎn)到藏族歷史研究，所謂基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，困惑加不適，可想而知。陳老師在聊天中得知我的情況后，談到文史不分家，自己對(duì)文學(xué)也很有興趣，與青海《瀚海潮》編輯很熟悉。這樣，我遇到一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的良師益友，聆聽(tīng)指教，何其難得。在陳老師的鼓勵(lì)和幫助下，我在惶惑中嘗試把歷史與文學(xué)結(jié)合起來(lái)，與他合作發(fā)表了歷史故事新編《長(zhǎng)安和親》《香波山奇遇—吐蕃聶墀贊普的故事》等，平穩(wěn)地完成了專業(yè)變動(dòng)的過(guò)渡期。后來(lái)，他離開(kāi)中央民族學(xué)院到青海社會(huì)科學(xué)院工作，我們之間仍堅(jiān)持信件往來(lái)，得到他很多幫助。每一次通信，我們談得最多的都是學(xué)術(shù)。在某次回信中，他談及下一步合作的工作，特別提到“至于今后如何搞，我想原來(lái)定的歷史故事新編計(jì)劃似乎是太大了一點(diǎn)。主要從藏族史的系統(tǒng)性考慮，而沒(méi)有考慮到現(xiàn)實(shí)的需要。所以我想還是先寫(xiě)主題符合現(xiàn)實(shí)需要的題目，寫(xiě)歌頌民族團(tuán)結(jié)、文化交流，國(guó)家統(tǒng)一的主題。最近，我搞了一篇《八思巴年譜》，覺(jué)得其中有些題目很可以寫(xiě)。原來(lái)說(shuō)的金城公主的故事也是一個(gè)很好的題目。另外，明代的大慈法王、大乘法王也有很好的題目。總之，我現(xiàn)在認(rèn)為可以不考慮藏族史的系統(tǒng)性，先找資料，有合適的就寫(xiě)一篇。合作的辦法我想找到資料后，可擬一個(gè)提綱，商量決定后，由一人執(zhí)筆。我看你可先搞金城公主的提綱，我搞八思巴的提綱，搞出來(lái)后再考慮怎樣寫(xiě)，不知你以為如何。”

圖為上世紀(jì)80年代，陳老師的一封信（喜饒尼瑪提供）

　　從短短的通信中可見(jiàn)，他的認(rèn)識(shí)與格局是何等高遠(yuǎn)。

　　陳慶英老師著書(shū)立說(shuō)，成果豐厚，為人忠厚謙遜，為師誨人不倦。當(dāng)年在藏學(xué)所，我開(kāi)始科研嘗試的論文從選題到完稿都得到了他不厭其煩的幫助。

　　后來(lái)，我們雖不在一個(gè)單位，機(jī)緣巧合，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)并不少，請(qǐng)教的機(jī)會(huì)也很多。1996年，陳老師到中央民族大學(xué)擔(dān)任博士生導(dǎo)師，參加學(xué)生的復(fù)試、開(kāi)題、答辯，再加上我們同為中國(guó)藏學(xué)研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)歷史組委員。有段時(shí)間，我們還一起參加北京市政協(xié)的一些會(huì)議，私底下接觸也很多。他是一個(gè)穩(wěn)重謙遜睿智的長(zhǎng)者，經(jīng)常是話雖不多，但總是一針見(jiàn)血，直指關(guān)鍵處，讓人豁然開(kāi)朗。藏學(xué)研究院的同學(xué)說(shuō)陳老師的評(píng)論不惱不怒，溫文爾雅，卻引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，循循善誘，事半功倍。

　　在后來(lái)持續(xù)的研究中，我曾多次向陳老師請(qǐng)教。他對(duì)我選擇民國(guó)時(shí)期的西藏地方作為研究對(duì)象，頗為贊同，并告誡要“咬定青山不放松”。他經(jīng)常給我提供一些新的研究信息，提出建議，給予我很大的幫助。如他認(rèn)為雍和宮堪布貢覺(jué)仲尼是個(gè)值得關(guān)注的歷史人物，“你已經(jīng)有了研究，應(yīng)該繼續(xù)深入”，還專門提供了一些資料。后來(lái)，他寫(xiě)了一篇相關(guān)文章，草稿初成即發(fā)來(lái)讓我先睹為快。他的文章思路開(kāi)闊，視角獨(dú)到，以點(diǎn)及面，讀來(lái)頗有啟迪。

　　40年來(lái)，他一直是我身邊倍感溫暖的長(zhǎng)者。他不僅僅是教人做學(xué)問(wèn)，更是教我為人之道，樸素厚實(shí)，真誠(chéng)而不偽飾。如他在臺(tái)灣地區(qū)講學(xué)時(shí)，曾激動(dòng)地專門發(fā)來(lái)電子郵件，叮囑我一定要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去一段時(shí)間，親眼見(jiàn)見(jiàn)那些第一手的檔案，對(duì)我的研究必定有特別的幫助。還有一次，他提到“我前不久參加匿名評(píng)審一篇文章，里面很多地方參考了你的文章，卻沒(méi)寫(xiě)出處，我提了意見(jiàn)。但是，發(fā)表時(shí)好像還是沒(méi)有明顯修改。年輕人也不容易，我已經(jīng)批過(guò)了。這種事，我遇得多了，不必在意”。其寬厚善良足見(jiàn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　人事代謝，必有去故之悲。“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”尊敬的陳老師一路走好！（中國(guó)西藏網(wǎng) 特約撰稿人/喜饒尼瑪 ）