近日，在國家科技支撐計劃下，由中國科學院計算機網絡信息中心承擔的《科普多媒體數字內容可視化制作與出版云服務系統研制及應用示范》課題，正在進行項目的驗收。作為科技部支撐的重要課題，依托中國科學院高端前沿的科學資源，通過技術創新和應用，重構科普創作流程，促進科研機構、出版機構和科學家在線創作、傳播和出版多媒體科普相結合，首創“讀點科學”云平臺，把優質科普內容落地場館、學校，把科普與教育連接起來，真正發揮科學傳播的教育意義。

首席科學家創作，打造高端閱讀產品

中科院是中國自然科學領域的最高研究機構，其學科領域幾乎覆蓋了自然科學全國領域，物理、化學、材料科學、數學、環境與生態學、地球科學等學科整體水平已進入世界先進行列，具有豐富的科學家資源。中科院的科研團隊在研究過程中，往往積累了第一手的科研素材，這些科研素材均是最有力的科普素材。

在課題實施過程中，依托中國科學院內外豐富的科學家資源，發動和組織有科普潛力的首席科學家、一線科學家和團隊，直接參與內容的創作，與科學家一起策劃選題、加工作品，在此過程中，科學家全程參與創作，在提高作品的科普化的同時，保證內容的科學性和權威性。

同時，結合中科院的科學家資源、科學素材和重大科學成果，尤其是國家眾多的重大科技項目和成果，打造高端閱讀產品——《創新的足跡》，展現了前沿科技的新進展、新發現、新成果，通過中科院特色風格和以主題閱讀式的形式，提供極致的閱讀體驗，形成了有趣、有知的科學文化閱讀物。

《創新的足跡》第2期

《創新的足跡》第9期

依托高端科普資源，創新服務教育

課題項目承擔單位——中國科學院計算機網絡信息中心基于1999年創建的中科院科普云平臺中國科普博覽的高端科普資源，緊密與教育結合，從而實現科普服務教育。中國科普博覽面向K12階段（幼兒園到高中），在2017年11月發布了《中國科普博覽STEM白皮書》。旨在從科研界的角度推進STEM教育創新方面的研究與發展，力求在教育規范、教育資源、應用平臺、教育空間、師資隊伍、實踐活動等方面促進中科院科研資源與科學教育的融合和轉換。

在本課題中，依托中科院的高端前沿資源，綜合運用圖文和視頻資源設計制作移動端閱讀產品，打造“科學e無限”多媒體科普數字產品，展現近年來重大的科學成果以及它們在社會進步、經濟發展中所具有的影響力，提升用戶對國內科技進展的自信力和自豪感。同時，首創“科普云閱讀”——“讀點科學”，實現內容可以在多種移動終端上進行閱讀和傳播，支持大屏終端機閱讀，作品可以直接發布到安裝在場館、學校的“讀點科學”終端機上，供學生現下翻屏閱讀，以最大化的擴大科普產品的教育推廣。

大屏終端

技術研發與應用 科學家參與移動出版

互聯網的發展，促進自媒體開啟了個體傳播的時代發展，課題將出版行業的流程和體系與自媒體開放和眾智的特點結合起來創新發展，通過技術研發與應用，形成一個數字內容創作與出版閉環的“互聯網＋出版”創新應用，從科研科普機構、科研團隊、科學家、出版機構等創作出版面向移動智能終端的數字科普內容的需求出發，為科學家提供可視化的在線生產、制作和發布科普數字出版物服務，建立“科學秀”科普多媒體數字內容可視化制作與出版系統，讓科學家可以無需購買軟硬件、建設機房、招聘IT人員，可以較低的成本實現科普類數字化出版產品的生產、出版和訂閱一條龍的管理與服務。

同時，科學家創作的內容可以面向多種智能終端發布，從而形成跨終端的科普數字內容管理與閱讀應用的“科普云閱讀”——“讀點科學”，為終端用戶提供便捷、權威、豐富的科普內容服務。依托所構建的“科學秀”科普多媒體數字內容可視化制作與出版系統，建立起一套有償閱讀（支付）、版權保護的機制和流程，保障了創作者的權益，推動科普移動數字出版的可持續發展。

用戶空間首頁

新媒體的傳播更加依賴于圖片、視頻的傳播，這也為科普傳播提供更多的傳播形式，助力更好的傳播效果。可視化的形式能使得科學家的科普更加生動形象。在這個系統中，科學家可以方便的對視頻、音頻、圖片、文字等內容進行排版、設計，同時可以設置其動畫效果、動畫順序、動畫利用軟件提供的展示和互動效果插件定義特定的功能，打造個性化的科普數字產品。

可視化編輯