教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。教育、科技、人才內在一致、相互支撐，將三者有機結合起來、一體統籌推進，有利于加快形成推動高質量發展的倍增效應。科技創新靠人才，人才培養靠教育。高校處在一體推進教育科技人才事業發展的最前沿，是一體推進教育科技人才事業發展的主力軍、主陣地。

　　堅持中國特色，以健全新型舉國體制為重要保障。體制機制創新是一體推進教育科技人才事業發展的內生動力和關鍵環節。新型舉國體制是一體推進教育科技人才事業發展的中國特色體制機制，高校是健全教育科技人才工作領域新型舉國體制的重要參與者。堅持黨的全面領導是中國特色新型舉國體制的最本質特征，是一體推進教育科技人才事業發展的根本保證和寶貴經驗，也是高校一體推進教育科技人才事業發展的最大優勢。優化國家科研機構、高水平研究型大學、科技領軍企業定位和布局，全面建立高校和科技領域協作體制機制，是高校一體推進教育科技人才事業發展的有力支撐。

　　堅持原創優先，以發揚歷史主動精神為重要力量。原創性是科技強國的顯著特征，持續推出原創性成果是科技強國和人才強國的重要標志。發揮歷史主動精神，堅持原創優先，提出原創性命題，解決原創性難題，推出原創性成果，是高校一體推進教育科技人才事業發展的重要使命。高校要有組織地推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究、市場導向的應用性基礎研究，注重發揮高水平研究型大學主力軍作用和“出題人”“答題人”“閱卷人”作用，積極主動打造原始創新策源地和世界前沿科技集中攻關中心。

　　堅持龍頭牽引，以建設一流學科大學為重要引擎。建設教育強國，龍頭是高等教育。科技創新、人才培養關鍵要有一流大學、一流學科支撐。高校要把加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科作為重中之重，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，不斷提升原始創新能力和人才培養質量，這是高校一體推進教育科技人才事業發展題中應有之義。同時，高校必須注重發揮科技創新牽引作用、學科建設支撐作用和人才培養驅動作用，堅持一流大學一流學科建設、科技創新和人才培養有機統一。

　　堅持戰略導向，以推動全面深化改革為重要抓手。“四個面向”是新時代高校一體推進教育科技人才事業發展的戰略導向，既提出了科技創新的問題導向，又明確了人才培養的價值取向，更突出了教育高質量發展的目標方向。堅持以“四個面向”一體統籌推進教育發展、科技創新、人才培養，必須充分發揮高校進一步深化教育科技人才體制機制改革的示范引領作用。一方面，人才培養是高校一體推進教育科技人才事業發展的支撐點。高校必須立足“四個面向”，充分利用校內校外資源，統籌國內和國際兩個教育市場，集中力量培養國家戰略科技人才和拔尖創新人才。另一方面，人才引育是高校一體推進教育科技人才事業發展的撬動點。高校必須把推動高校教師、科研人員薪酬分配制度改革作為統籌推進教育科技人才事業發展的重要抓手，建立健全高校和科技領域人才共育共用共享體制機制，有序集中國家戰略科技人才集體攻關世界科技前沿課題和協作培養國家重大科技戰略人才。

　　堅持自強卓越，以推進整體實力躍升為重要使命。一體推進教育科技人才事業發展必須服從全面建設教育強國戰略，發揮高等教育龍頭效應，全面構建自強卓越的高等教育體系，全面提升高校的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。高校必須發揮教育、科技和人才的整合、粘合、融合和結合作用，走在一體推進教育科技人才事業發展前列，進一步全面推進教育、科技、人才整體實力躍升。一要走在深化教育綜合改革前列，成為教育改革重要發源地。高校要順應人才多樣化需求，分類推進改革，明確發展定位，在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色。二要走在國家戰略科技力量前列，成為科技創新重要策源地。高校要強化高水平研究型大學國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，從國家戰略需求中凝練重大科技課題，持續產出原創性、顛覆性科技創新成果。三要走在拔尖創新人才培養前列，成為戰略人才重要來源地。高校要把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突出位置，著力造就拔尖創新人才。四要走在成果產出轉移轉化前列，成為一體推進教育科技人才事業發展重要根據地。高校要大力推動科技成果轉移轉化，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力。

　　堅持對外開放，以加強國際交流合作為重要契機。高校是一體推進教育、科技、人才工作國際交流合作的重要渠道和重要平臺。堅持對外開放，加強國際交流合作，是高校一體推進教育科技人才事業發展的重要增長點。一方面，高校必須具有國際視野，全方位參與和支持建設具有強大影響力的世界重要教育中心。高校要統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，為建設具有強大影響力的世界重要教育中心貢獻高校力量。另一方面，高校必須具有人類情懷，著力促進教育科技人才賦能構建人類命運共同體。要深入踐行構建人類命運共同體理念，推動科技開放合作，深入踐行國際科技合作倡議，讓教育科技人才事業更好造福人類。

　　〔作者分別為安徽醫科大學馬克思主義學院副教授、合肥工業大學馬克思主義學院博士研究生；安徽醫科大學馬克思主義學院教授。本文系安徽省高校“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”教學研究項目（sztsjh-2024-12-6）和思想政治工作中青年骨干項目（sztsjh-2023-8-5）的階段性成果〕