高校合唱教學是美育的重要載體，也是校園文化建設的有機組成部分，承擔著傳授學生藝術技能、培養音樂素養、提升審美情操的重要責任。隨著教育改革的持續推進，傳統合唱教學模式已難以有效滿足復合型、創新型人才培養需求。因此，需要引入“協同育人”理念，打破壁壘，整合資源，構建開放、共享、互惠的教學生態系統，將知識傳授、能力培養與價值引領融為一體，拓展合唱教學育人的邊界與效能，從而鍛造學生的團隊協作精神，增強學生的集體榮譽感，陶冶道德情操，以合唱這一獨特的藝術形式，助推學生成長成才。

　　構建跨學科融合課程體系，深化內涵維度

　　構建跨學科融合課程體系，能夠有效突破藝術與其他學科之間的壁壘，通過學科間交叉滲透與知識融通，有效豐富合唱教學內容，充分激發學生創新潛能，推動高校合唱教學從“單一技能訓練”轉為“綜合素養培育”。在課程內容層面，以合唱藝術為紐帶，銜接多個學科知識，打造主題性教學模塊。例如，從推動藝術與文學融合出發，設立“合唱與文學”模塊，引導學生探討歌詞文學意象，體會詩歌韻律節奏，讓學生在歌唱過程中感受音樂之美、領悟文字之妙；從推動藝術學與歷史學融合出發，設立“合唱與歷史社會學”模塊，引導學生結合社會歷史語境解讀合唱作品，師生共同分析音樂風格如何反映時代精神，從而培養學生的歷史洞察力，提高學生的社會責任感，拓展合唱教學的深度與廣度。在教學方法層面，采用項目式學習、研討式教學等，組織不同專業的學生共同開展跨學科合唱，包括文本創作、音樂編配、舞臺設計等。可以根據學生專業進行分工，如讓文學專業學生負責歌詞創作和文學闡釋，計算機專業學生負責音頻制作、舞臺設計等，外語專業學生協助處理外文歌詞發音和語義翻譯，教師承擔引導者、協調者角色，鼓勵學生自主探究，有效提升合唱表演能力，實現知識、能力、素養協同發展。

　　促進校內外藝術資源整合，拓展實踐平臺

　　促進校內外藝術資源聯動整合，讓高校合唱團走出校園“象牙塔”，成為連接校園與社會的“紐帶”、貫通藝術與生活的“橋梁”。通過引入社會優質藝術資源，拓寬合唱教學實踐場域，增強其社會服務功能和文化影響力，并為學生提供實踐機會，錘煉學生專業技能，增強學生社會擔當。一方面，建立“引進來”機制。邀請國內外知名合唱指揮家、作曲家、職業合唱團體進入校園，舉辦主題講座、開展聯合排練、進行同臺演出等活動，使學生直觀了解專業藝術標準，培養學生嚴謹工作作風。還可打造“作曲家工作坊”，委托作曲家為學校合唱團量身打造作品，使學生成為藝術創作的“直接參與者”。另一方面，拓展“走出去”實踐渠道。鼓勵高校合唱團積極參與國內外合唱比賽、音樂節等，有效檢驗教學成果，提高團隊知名度，開拓學生藝術視野。構建公益服務平臺，組織高校合唱團進入社區、中小學、企業、養老院等開展慰問演出，舉辦合唱藝術講座，在實踐中提升學生的溝通表達能力和社會適應能力，讓學生深刻體會藝術價值。例如，組織高校合唱團為鄉村留守兒童開展“音樂夏令營”，用歌聲為留守兒童帶去溫暖與啟迪，推動合唱藝術從“曲高和寡”轉為“雅俗共賞”，賦予合唱教學更為深厚的社會價值。

　　融入智能數字化技術手段，創新教學范式

　　人工智能、虛擬現實、音頻處理等現代數字技術的發展，推動教育趨向信息化發展。對此，可利用音頻分析與處理技術精準化指導聲樂訓練。通過引入專業升學分析軟件，根據每個學生的發聲，制作實時頻譜，并深入分析，以可視化圖表的形式呈現學生的音高、音準、音量等參數，為學生進行自我矯正、提升訓練效率提供科學依據。還可利用智能伴奏軟件調整合唱團演唱速度，使其適配伴奏音樂速度。開發人工智能輔助系統，實施個性化教學。基于AI構建“智能視唱練系統”，根據學生實際發展水平，動態生成個性化練習，并提供及時反饋，真正實現因材施教。運用AI輔助分析音樂文獻，依據作品快速生成結構圖譜，幫助學生迅速從宏觀角度把握作品架構。還可開發AI創作系統，以AI算法生成不同音樂風格的合唱編配方案，供學生參考、修改，有效激發學生創作熱情，培養學生創新思維。可運用虛擬現實與增強現實技術打造沉浸式體驗環境。利用VR技術打造“虛擬音樂廳”，學生通過佩戴設備，便可“置身”真實演出現場或世界音樂圣殿，觀看演出現場，“參與”合唱排練，使學生在“身臨其境”中升華藝術感悟。運用AR技術讓樂譜“活”起來、“立”起來，學生通過掃描紙質樂譜，屏幕上便可疊加顯示該樂譜的指揮示范視頻，提高樂譜學習的生動性、直觀性，有效提升學習興趣，深化對音樂作品的理解。

　　總之，協同育人模式下探索高校合唱教學優化路徑，是一項具有重要意義的系統性、長期性工程。構建融合課程體系，將合唱教學打造為聯通人文社科與理工知識的紐帶；促進資源聯動，讓學生在廣闊社會文化場域實現知行合一；融入現代科技，以精準化、個性化教學激發創新潛能。三條路徑相互支撐、相互促進，能夠合力構成以學生為中心、以開放為特征、以科技為支撐的高校合唱育人新生態。展望未來，高校需進一步強化頂層設計，突破機制壁壘，為高校合唱教學改革提供堅實保障，讓高校合唱教學在協同育人的廣闊天地中煥發新生機。

　　〔作者單位：長江大學藝術學院〕