新技術革命的縱深發展重塑了社會交往形態和思想傳播格局,為思想政治工作范式轉型帶來歷史機遇與現實挑戰。在堅守社會主義教育“立德樹人”根本任務的前提下,充分釋放新技術數智效能,構建適配新時代要求的創新路徑,已然成為亟待破解的重大理論與實踐課題。
堅守教育本質,構建新時代思政工作話語體系
話語既承載內容又反作用于內容,在學科理論創新中有著推動作用。新技術時代思想政治工作的創新,要以堅守價值引領為核心,構建適應時代要求的話語體系。
其一,做好核心概念的時代化轉譯。將馬克思主義基本原理、社會主義核心價值觀等核心概念與新技術時代話語語境相結合,進行通俗化、具象化轉譯。用“算法向善”詮釋社會主義核心價值觀的“公正”內涵,用“數字共同體”解讀人類命運共同體理念。通過話語轉譯,消除理論與個體之間的認知隔閡,增強話語的吸引力與感染力。
其二,創新話語內容的場景化建構。結合個體的日常生活場景與思想困惑,構建場景化的話語內容。充分利用新技術平臺,打造“理論+案例”、“理論+故事”等新型話語表達形式,通過短視頻、動漫等載體,將抽象理論轉化為具象內容。
其三,推動話語傳播的多元化創新。構建主流媒體、自媒體等多元化話語傳播矩陣,形成傳播合力。主流媒體發揮引領作用,打造權威的思政平臺;自媒體充分挖掘民間優秀資源,傳播正能量的思政故事;鼓勵個體成為思政話語的傳播者,通過個人社交平臺分享學習感悟與實踐體驗。同時,運用算法推薦技術,實現思政話語的精準傳播,確保核心內容精準觸達不同認知層次群體。
挖掘技術潛力,創新思想政治工作方法與載體
技術賦能是新技術時代思想政治工作創新的核心支撐。要堅持技術為用、育人為本的原則,充分挖掘大數據、人工智能、新媒體等技術的潛力,創新工作方法與載體。
其一,構建大數據驅動的精準化育人方法。構建思政教育大數據平臺,整合個體學習行為、思想動態、社交互動等多維度數據,運用數據挖掘技術進行精準畫像。基于畫像結果,實施個性化教育內容供給與策略調整:面向理論基礎薄弱的群體,推送基礎理論學習資源;面向思想困惑較多的群體,安排線上思想咨商服務。
其二,打造新媒體支撐的互動化育人平臺。構建多平臺協同、差異化定位的新媒體育人平臺矩陣。微信公眾平臺側重深度理論闡釋與專題策劃,打造系列化思政專欄短視頻平臺側重視覺化敘事,制作輕量化思政內容;直播平臺側重實時互動,開展思政講座、主題討論等活動;社群平臺側重社群交流,構建思政學習共同體。通過平臺融合,實現思想政治工作的全場景覆蓋。
其三,創建虛擬現實驅動的沉浸式育人場景。運用VR/AR技術構建沉浸式場景,增強思想政治教育的感染力與實效性。通過還原紅色革命遺址、重大歷史事件等,讓個體身臨其境感受革命精神與家國情懷,在實踐模擬中提升價值判斷與責任擔當能力。
推動知行合一,構建協同高效的思政工作體系
理論要向下走——落地,實踐應向上走——提煉。新技術時代思想政治工作的創新必須堅持實踐導向,推動理論與實踐有機統一,構建協同高效的工作體系。
其一,構建三全育人協同體系。在全員育人方面,構建思政課、專業課教師組成的協同育人共同體,通過共享平臺實現資源整合與分工協作;在全過程育人方面,借助大數據技術追蹤個體從入學到畢業的全流程思想動態,將思政教育貫穿于課程學習、社會實踐、就業指導等環節;在全方位育人方面,整合線上線下教育資源,構建“校園+社會+家庭”全方位育人網絡,實現教育場景全覆蓋。
其二,創新思政實踐教育模式。依托新技術構建線上、線下融合的實踐教育模式。通過線上實踐平臺,開展虛擬志愿服務、社會調研、網絡公益活動等,突破實踐教育的時空限制;線下實踐基地與線上平臺聯動,實現實踐過程的實時記錄、跟蹤與評估。建立實踐成果轉化機制,將優秀實踐案例、調研成果等轉化為思政教育資源,實現實踐與理論相互促進。
其三,完善思政成效評估體系。運用大數據技術對個體的學習行為、思想動態、實踐表現等進行量化評估,建立多維度的評估指標。結合師生互評、自我評估等方式進行質性評價,全面衡量教育效果。基于學習平臺的數據分析,評估個體對理論知識的掌握程度;通過咨商記錄,評估個體思想困惑化解效果;通過實踐表現評估,衡量個體的價值內化程度。
教育數字化是時代發展的必然趨勢,它不僅是教育領域的一場技術革命,更是教育理念、教學模式、教育治理等的深刻變革。2025年4月,教育部等九部門聯合發布《關于加快推進教育數字化的意見》,針對國家教育數字化戰略行動實施過程中發現的短板不足,提出了解決辦法。新技術時代思想政治工作創新,必須堅守人文關懷的本質屬性,以思想咨商為方法支撐,以“三全育人”理念為體系框架,推動思想政治工作從“工具輔助”向“價值共生”躍升。
〔作者單位:淮南聯合大學馬克思主義學院。本文系安徽省高校人文社科特需專項項目(2025AHGXSK50034)的階段性成果〕
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